講師介紹：

吳秀碧教授

學歷
美國北科羅拉多大學諮商心理研究所博士
美國威斯康辛大學瑞佛校區輔導與諮商研究所碩士
國立臺灣師範大學教育學系學士

實務工作
從事團體輔導、團體諮商與治療之教學、研究、訓練，實務及推廣工作等超過四十年。
擔任多項政府和民間機構委員與顧問，為臺灣極為資深的團體諮商與治療領域學者。

經歷
國立彰化師範大學輔導與諮商學系專任教授兼系主任
國立彰化師範大學學生諮商中心主任
亞洲大學心理系專任教授
國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士班團體諮商課程兼任教授
國立暨南大學諮商心理研究所博士班團體諮商課程兼任教授
國立中正大學心理研究所團體諮商課程兼任教授
臺灣團體諮商與治療研究學會創會暨第一屆和第二屆理事長
臺灣輔導與諮商學會理事
臺灣諮商心理學會監事
擔任臺灣輔導與諮商多個重要相關學報之編輯委員與審查委員

榮譽
榮獲中華民國教育學術團體2004年頒授木鐸獎
榮獲臺灣輔導與諮商學會2018年頒贈終身成就獎

國際交流
美國田納西州立奧斯丁彼大學諮商心理學系客座講座（2000年）
擔任三屆美國ACA出版的Journal for Specialists in GroupWork編審委員
馬來西亞總董會特聘講席，以及新加坡、馬來西亞吉隆坡和新山、中國大陸中國心理學會、北京師範大學兩機構附設培訓機構，教授團體諮商課程及帶領相關工作坊

壹、人際心理動力團體諮商與治療模式介紹

  人際-心理動力團體諮商與治療模式，是一種非結構式團體。舉凡非結構諮商與治療團體，都特別重視團體歷程和團體動力的運用，以提升預防、發展和療癒的(therapeutic)的功能。然而，帶領非結構式團體，對於初學者和經驗較少的團體領導者最困難之處，即在團體歷程的催化，發展和運用，以及對於「團體整體」(group-as-a whole)的掌握與運用。這個原因主要在於，現有西方的團體諮商與治療理論對於團體歷程，僅止於描述團體各個階段特徵，而缺乏團體階段發展的原理，以致無法提供各階段帶領的任務和領導策略的依據，也沒有詮釋團體整體的理論可資運用。

    人際-心理動力團體諮商與治療的創始者吳秀碧教授，以她從事團體諮商與治療的研究、教學、培訓與實務工作長達40年以上的經驗，研發出團體歷程和階段發展的原理，使得初學的領導者在催化團體歷程的發展有所本，學習效率事半功倍。同時，也提出團體整體的理論概念，使得團體整體的運用具體化。此外這個模式最大特色，即在蘊含了華人「一元論」的哲學觀，相信個體是「成於內，而形於外」，個人的人際特徵和行為，與內在心理動力息息相關。因此諮商與治療方法，兼用人際理論和心理動力理論的方法，除了改變了個人外在的人際型態和互動行為，也重視個人內在動力的修復。因此，使得這個模式能夠協助個人處理的議題更為廣泛。

    本學會自開辦人際-心理動力團體培訓課程以來，獲得各方學員積極熱烈回響。本年度除例行的三階培訓課程之外，更推出精進班。精進班，是一個根據吳秀碧教授2006年有關培訓領導者的研究結果，而發展的嶄新培訓方式，這是一種複合式的培訓方法，可以產生多元的學習效果。歡迎對於非結構式團體諮商與治療有興趣者，不管是初學或致力於精進者都來參加這個工作坊。

貳、培訓方式

    精進班的培訓方式，將結合體驗、帶領、觀摩、示範和現場督導等多元訓練方法。說明如下:

   (一)體驗組：主要作為團體成員(整個培訓過程皆為該團體內之成員不會變動)，以經驗的學習方式完成下列學習目標。

    學習目標：

1、體驗團體歷程的發展和團體動力對個人和人際的影響。

2、經由個人體驗和小組討論，以驗證團體發展階段和人際影響的理論。

3、經由體驗，了解非結構式團體領導的方式。

4、促進自我覺察和人際覺察的能力。

5、增進自我成長。

6、獲得人際-心理動力團體諮商與治療訓練課程第二階段的學習資格。

報名網址：http://bur.tw/micZ

   (二)帶領組：主要作為團體帶領者(整個培訓過程皆為該團體之帶領者不會變動)，經由模擬帶領一個完整團體過程的學習，並經由 吳秀碧教授當天進行督導，完成下列學習目標。

    學習目標：

   1、精熟團體的開展、催化與結束，以習得團體歷程發展的策略與催化技術。

   2、促進對於團體治療因子的創造和運用能力。

   3、增進辨識和善用成員資源的能力。

   4、提升對於個別成員核心議題的理解與介入時機之掌握。

   5、充實工作階段有關人際取向和心理動力取向的諮商與治療介入技術。

   6、提升工作階段的領導效能。

報名網址：http://bur.tw/iBXQ

   (三)觀摩組：主要作為團體觀察者(整個培訓過程皆為該團體之觀察者不會變動)，經由同步觀察和聆聽 吳秀碧教授現場解說，達成下列學習目標。

    學習目標：

   1、由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟促進團體凝聚力的方法與技術。

   2、由觀摩和聆聽督導解說，提升對於團體個別成員表達和互動行為的理解。

   3、由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟創造團體治療環境的方法與技術。

   4、由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟關鍵時刻的掌握和運用。

   5、由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟團體整體的現象，及學習介入的技術。

   6、獲得人際-心理動力團體諮商與治療訓練課程第二階段(已經完成第一階體驗學習者)或第三階段(已經完成第二階培訓者)的學習資格。

報名網址：http://bur.tw/pEBP

參、上課時數和日期：4天(共24小時)，2022年8月18(星期四)-21日（星期日）

肆、各組招收人數、報名資格與課程費用

伍、主辦單位: 台灣團體諮商與治療研究學會

陸、活動地點: 國立彰化師範大學明德館