講師介紹：

壹、人際心理動力團體諮商與治療模式介紹

　　人出生之後，便生活在人際之中成長與發展，也在生活的人際環境之中不知不覺的不斷形塑了我們的人格，也影響了我們每個人如何創造了被美國學者稱為「工作模式」的個人內在的心理世界。因此團體治療的歷程，就是一個與成長經驗相反的歷程。尤其在團體的真實、真誠、溫暖、支持和關愛的關係中，一個人可以安心自我試探和嘗試新行為。

  　人際-心理動力團體諮商與治療的理論研發者吳秀碧教授，是根據從事團體諮商與治療的研究、教學、培訓與實務等工作，達40年之久的研究與經驗所發展的一個治療模式。這個模式最大特色，蘊含了華人文化的「一元論」和家族主義的元素。所謂「一元論」，就是來自孔子所主張「成於內，而形於外」。因此治療方法，依據客體關係理論和依附理論，既可探討內在的客體關係，也能觀察成員個人外在的人際型態。在人際方面，不只重視團體中的人際治療影響力，協助個人改變人際行為與特徵；同時，從內在處理個人的自客體關係，協助個人達成自客體的合解與和諧。

　　此外從美國團體諮商與團體心理治療的發展史，可以見到美國學者主張舉凡稱為治療團體(therapy groups)，無論是團體諮商或是團體心理治療，甚至成長與發展團體，都是非結構式團體，特別重視團體歷程和團體動力的運用。然而，帶領非結構式團體，對於初學者最困難之處，即在團體歷程的催化與發展，以及對於「團體整體」(group-as-a whole)的掌握與運用。這個原因在於現有西方的團體諮商與治療理論，在團體凝聚力缺乏操作定義，以致無法發展團體階段的理論，以便指引帶領者催化團體歷程的發展與促進凝聚力。在人際-心理動力的團體諮商與治療模式之中，吳秀碧教授研發了團體歷程的階段理論，作為各階段領導任務與策略的指引，以及有團體整體的原理可資運用。因此，本工作坊可以協助你體驗、了解與學習非結構式團體諮商與治療的工作方法。如果您對於非結構式團體諮商與治療有興趣，我們非常推薦您來參加本學會的團體諮商與治療工作坊。

貳、培訓方式

　　人際-心理動力團體諮商與治療培訓課程，共分為三階段的培訓方式，且本訓練課程是梯階式課程，任選一階，可能會使自己的學習混亂，所以必須逐階循序學習。

　　本次第二階工作坊(交互領導班)包括 二組不同學習方式，為：(1) 「觀摩組」：已完成體驗組之訓練，準備參加第二階工作坊或第三階工作坊的受訓者，透過觀摩與解說學習領導諮商團體；(2)「互帶組」：由同一個團體的受訓者交互帶領與觀察自己的團體，以提升觀察能力，並將觀察所學再進入團體實作。。       

「觀摩組」學習目標：

1. 由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟促進團體凝聚力的方法與技術。

2. 由觀摩和聆聽督導解說，提升對於團體個別成員表達和互動行為的理解。

3. 由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟創造團體治療環境的方法與技術。

4. 由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟關鍵時刻的掌握和運用。

5. 由觀摩和聆聽督導解說，學習和領悟團體整體的現象，及學習介入的技術。

6. 獲得人際-心理動力團體諮商與治療訓練課程第二階段(已經完成第一階體驗學習者)或第三階段(已經完成第二階培訓者)的學習資格。

「觀摩組」學習方式:

　　在現場同步觀摩他人帶領團體與聽取督導者解說，以便學習辨識個別成員人際型態和互動特徵，個人與團體的關係，以及團體動力現象。此外從Foulkes的系統論和Bion對團體為一體(group as a whole)的理論，解說團體動力現象，及領導者介入應有的適當選擇，並可立即提問，以便與事前閱讀書本的知識相印證。

「觀摩組」招收對象：

　　必須至少參加過本學會人際-心理動力團體培訓第一階「體驗班」培訓者，或第三階精進班「體驗組」的受訓者。

參、上課時數和日期：2026年2月27日至3月1日（星期五至星期日），每日課程時間為09:00–16:30；另於2月27日與28日加開晚間時段 18:00–21:00。全程共計24小時。

肆、各組招收人數、報名資格與課程費用

伍、主辦單位: 台灣團體諮商與治療研究學會
　　協辦單位: 國立彰化師範大學輔導與諮商學系

陸、活動地點: 國立彰化師範大學明德館